Názory k článku
Informatika a učitelé

V naší škole používám podobný systém postavený ale na LDAPu, který je imho více optimální pro toto řešení. Nicméně použití SQL databáze jsem zvažoval také. Ale to je jenom věc názoru admina. Koukám že nejsem jediný komu Cyrus IMAP přišel také jako preblematické dělo na vrabce.;) Jako mailserver využívám Postfix který lze výborně integrovat s LDAPem.

Pro administraci používám phpldapadmin nebo usrmgr z widlího reskitu. Extra webovou aplikaci pro běžné uživatel eiž nějakou dobu vyvíjím ve volných chvílích. Nicméně času není nazbyt a pak takénejsem dostatečně finančně motivován. Tudíž vývoj jde jen pomalu kupředu. Každopádně stávající systém je již plně vyhovující.

S tou úžasnou doménou to máte pravdu;) Dokonce některé špatně nakonfigurované mailservery ji odmítají;§ Ale darovanému koni...

Pardon. Zapoměl jsem se podepsat tento příspěvek je od Zajdy.

Jenze skola si sama navrhla ma co ty penize chce dat, takze kdyz si naplanovala, ze necha proskolit, tak by mela nechat proskolit, kdyz si naplanuje koupit mysi, tak musi koupit mysi. To snad je rozumne a logicke, ta kriteria nebyla zas tak strasna. Je povinnost, aby 3/4 ucitelu umeli zapnout/vypnout pocitac a neco si v nem napsat.
S nasazovanim Linuxu je to horsi v tom, ze musi byt clovek, co se to nauci (ve svem volnu, ktere je zkracovano jinymi pozadavky), co se smiri s tim, ze ostatni maji strach, ze jejich data nepujdou precist, apod.
Zkusil jsem svym studentum/studentkam dat do ruky CD s Live SuSE a takovyhle byl vysledek:
Seznámila jsem se s novým prohlížečem.
Přemýšlím nad touto otázkou a domnívám se, že jsem asi velký sklerotik neboť na hodinu s OS Linux SuSE 8.1 si nepamatuji nebo nezařazuji k určité hodině kterou si nyní vybavuji, proto upřimně píšu nedala mi nic, protože si ji nepamatuji a dokážu žit s pocitem,že nevím co tento operační systém je. Je to pro mne zbytečnost, omlouvám se.
Mně osobně ukázala, že se dá i jinak pracovat než jen ve Windows. Že si můžu chránit to, aby si někdo prohlížel moje dokumenty atd. a když se v tom bude někdo hrabat, tak to hned zjistim, protože mi to systém nahlásí.
myslím ze to pouzívat nebudu protože to je moc složité:)Učili jsme se v něm formátovat CD,přihlašovali jsme se, je to operační systém
Dozvěděla jsem se, že se dá počítač (ze strany správce) ovládat i v jiném programu. A že je Linux SuSE 8.1 zajímavější, protože ráda objevuji nové věci, co se týče informatiky.
zjištění, jak se jinak dají třeba kopírovat soubory, vytvářet nové složky, kopírovat na disketu, vyhledávat určité soubory, atd.
Bylo to zajímavé dozvědět se něco nového co ještě neznám.
jak rychle a jednoduše pracovat v jiném systému, také jak ho nainstalovat atp.
nic, kromě toho, že jsem se dozvěděla, že existují i jiné OS než Windows
poznání nového os, nejlepší ale byl poker :)
Že by mi zrovna něco dala to bych moc netvrdila, ale musím uznat, že to bylo příjemné spestření hodiny. Dobrý bylo vidět zase něco nového. Něco, co jsme ještě neviděli. Bylo vidět, že je to nové, takové neokoukané a hlavně všechno bylo vylepšené.
Bylo zajímavé vyzkoušet si pracovat s jiným operačním systémem, z hlediska učení se s PC nám to určitě dalo mnohé, sama bych asi se jeho vyzkoušením neztrácela čas.
Nic
Asi jen to, že jsem se dozvěděla, že existují další věci (prohlížeče), které neznám.

zábava a poznání nového operačního systému
skoro nic mam win xp a linux nemam a nevyzivam ho
-minulá hodina mi dala poznání jiného operačního systému než je Windows...hodina se mi líbila...obzvláště to plátno
bohužel nic, vlastně jsem na chvilinku vyzkoušela nové hry
třeba to,že tento operační systém jsem vůbec neznala a vyzkoušela jsem určité hry...líbilo se mi, že jsme pracovali s pomocí plátna
Nic moc, zahrála jsem si hry, ale lepší než windows mi rozhodně nepřipadal, připadal mi dost nepřehledný, ale možná je to jen tím, že to bylo něco jiného, co neznám.
něco nového, zajímavého...
Konečně jsem poznal jiný opersys než WINDOWS. Takže mě to dost obohatilo. Myslím si, že je dost lidí, kteří neznají nic jiného než WINDOWS. Pracovalo se mi s ním velmi dobře.
nové poznatky, zjistila jsem, jak funguje jiný op. systém
Nedala mi téměř nic, protože počítač mi nic neříká, proto se nenadchnu pro žádnou činnost s počítačm, kromě psaní a Internetu:-)
Do té doby jsem znala jen Windows a teď znám i jiný op. systém. Linux se mi líbil, obzvlášť hra Bramborový chlapík.

např. že linux se používá spíše pro práci v kanceláři a ne pro hraní her, protože hry nejsou kompatibilní
no tak co my dal ani vlastně nevím ale řekl byhc že mi to dalo nějaké poznatky o nainstalování nového op. systému, a taky jsem si zahrál skvělé hry!!!!
jen informaci, že jsou i jiné operační systémy
dozvěděl sem se něco nového,vlastně všechno co tady říkáte je pro mě nový. Počítačům nerozumím a o operačních systémech sem dřív nic nevěděl,ale chci to změnit, protože mám o to zájem.
zjištění že můžu pracovat i s jinym operačnim systemem než sou windows a může to být i praktické
Zjistil jsem že existuje i jin operační systém než windows který je na dobré, ne-li lepší urovni......
Dostal jsem nové informace a znalosti ohledně operačního systému Linux, který nevyužívám ale dostal jsem podnět k jeho užívání.
Poprvé jsem viděl, jak vypadá linux, ale je docela podobný s windowsem, a má i některé výhody, které windows nemá...
- mě se to líbilo, ani jsem si tak nějak nepřipouštěl, že něco jiného než Windows existuje

Já jen dodám, že prakticky stejně to funguje v některých českých pobočkách zahraničních firem. Mají od mateřské rozpočet, který nesmí překročit, ale snaží se do poslední koruny utratit i za blbosti, protože příští rok by dostali o to méně, stejně jako u rozpočtovek.

Nasazení Linuxu by bylo bezproblémové jediný problém je váš názor na Linux a lenost učitelů se něco učit oni se v zásadě od svých žáků moc neliší drtí dokola svou básničku a jsou OK.

Podíl OS je na základě skutečných přístupů. Nesedí počty, protože na 1600 přístupů pouze necelá polovina lidí odpověděla aspoň na jednu otázku. Více jak polovina respondentů klikla na odkaz (patrně ze zvědavosti) k dotazníku a pak nevyplnila nic. Jedná se o skutečná data, nemáme zapotřebí nic falšovat a určitě ne tímto směrem. Jak píši jedná se ne o statistiku, kolik má kdo nainstalovaných OS, ale který používá jako hlavní. To jest ten ve kterém čte poštu a prohlíží web.

Podíl OS a prohlížečů je podle přístupů. Jednalo se o dotazník rozesílaný emailem a může se zdát, že je nepřesný z hlediska jakého si vynucení díky defaultně nastavených aplikací. Tzn. sice uživatel mohl číst poštu v outlooku a tudíž se mohl otevřít IE, ale jinak používá Firefox. Ale pokud se kouknete na procentuální zastoupení, tak ty rozdíly jsou tak ohromné, že tyto námitky nejou relevantní. Další otázky měli různé druhy možností (vícečetné, jenočetné, škálovací, otevřené, uzavřené, atd.) právě s přihlédnutím na Vámi vyřčené připomínky. Jinak se jedná o hrubá data, celé přesné statistické zpracování s ověřením hypotéz zabere trošku času. Dotazník slouží k ověření některých důležitých faktorů pro vytvoření webcastingového systému pro podporu výuky.

Jenom si dovolím poznamenat, že na jakémsi nevalidním rádoby XHTML, které se v posledních letech rozmohlo, není nic úžasného.

Aneb standardy lze dodržovat a web s odděleným obsahem a (správnou) formou lze vytvořit i pomocí HTML (a CSS).

Myslím, že je zcela nepodstatné, zda se použije XHTML, nebo HTML, ale mělo by se používat STRIKTNĚ SPRÁVNĚ, ale hlavně by se lidé měli vést k soudnosti, oddělení obsahu od formy, porozumění významu elementů značkovacího jazyka a především PŘÍSTUPNOSTI a POUŽITELNOSTI výsledného webu.

A musím říct, že na našem gymnáziu probíhá výuka IT zcela v rozporu s mými představami, takže jsem si tam alespoň pro sebe zabral jeden počítač na hraní s GNU/Linuxem, který mi nikdo neboří. Na to, abych vyučoval IT celou školu fakt v maturitním ročníku nemám náladu ani čas. :-(

Když ten náš pan inženýr učí, jak udělat HTML stránku s pohybujícím se textem a hudbou na pozadí, tak si rvu vlasy. :-(

Opravdu ho užíváte a k čemu snad jak schránku na bitmapy vždyť je to program vhodný tak pro děti do 3 let všichni starší grafici vám řeknou že vektorové kreslení ev. jiné programy např. od Abdobe umí docela jiné kousky a v těchto produktech se dá už opravdu něco dělat je to jako kdyby jste učil psát žáky ve WordPadu asi tak kvalitní produkt je totiž kreslení pro Widle. Pokud namítnete že cena je rozhodující tak co takhle zkusit kreslítko v OpenOffice ( je zdarma a je i pro Widle vidláku ).

Take mne zarazilo nizke procento vyuziti linuxu na skolach. Na nasi stredni skole jsme hned jakmile to slo od indose odesli. Bohuzel linux se dostal k uplatneni jen na serveru. Jiny OS mi tam ani po zhodnoceni vsech pro a proti asi ctyr os nepasoval.Navic mam s nim take nejvetsi zkusenosti. Pouzivam ho uz nekdy od verze jadra 1.x.x a osobne se zabyvam pocitacovymi sitemi. Pokud by jsme jim meli vic tak snad OpenBSD na firewall.A to mi jeste vadi za na takhle velkou skolu je jen jeden server. Neni tam zadny failover. Nehlede na bezpecnostni rizika. Co se da delat. Penize nejsou. Jsme radi za to co je.
S tim jak se postavilo vedeni problem nemam. Vedeni je vstricne a nic nediktuje.
Jak ctu nektere reakce tak IMHO to taky neni dobre kdyz se vedeni rozhoduje o tom co za os pouzit. Ja mam vedeni nabidnout nekolik moznosti pekne v tabulce s vycislenim, dobou implementace a rozepsani pro a proti. Vedeni by melo rozhodnout a ne se motat do oboru kteremu nerozumi(vetsinou). Tak to bezne chodi i ve firemnim prostredi.
U nas ve skole hodne pouziti linuxu na stanicich omezuje predevsim jakysi nepsany kancelarsky standard MSOffice. Musime komunikovat s urady, ostatnimi skolami. Tyto vyzaduji format doc a xls. K jeho spravnemu zpracovani je treba MSOffice neb OO proste nutne ani nemuze umet zpravne otevirat a zpracovavat uzavreny format(rozhozeni formatovani, spatne deleni po stranach a mnoho dalsich chyb ktere nejsou vazany na vyuziti zadnych extra funkci). Tudiz prevlada mezi uciteli nazor, ze je MSOffice lepsi a ze ucit MSOffice je taky dobre protoze se preci pouziva vsude. Ucitele vyzaduji po zacich ukoly v doc nebo xls. K tomu vsemu je treba mit ke spravne funkci Windows(WINE neumoznuje spravnou funkci) Je zajimave ze se jeste zadny rodic nad tim nepozastavil a nezeptal se jestli skola takhle nehodla nahodou poskytnout studentske licence. No to jen dokazuje nizkou pocitacovou gramotnost v nasem kraji. Doufejme ze ODF bude dostatecne vystrizliveni a nakopnuti.
Dale mame ruznych x vyukovych programu ktere ani pod wine nepojedou, dale potom programy jez jsou specificke pro obor nasi stredni skoly. Pochopitelne take pod windows. Takze urcite by se hodila podpora ze strany dodavatelu sw. Delat uz vyukove aplikace multiplatformi.
Dokonce jsou taci uzivatele, kteri se domnivaji ze delat stranky ve Wordu je dobra vec. A ze to 99% lidi bude prohlizet stejne s IE. Pak jsem ja ten vul ktery pouziva spatny Firefox, Operu,Konqueror,Galeon, Links a dalsi. Validita vec udajne zbytecna kdyz ,,to funguje".
IMHO by se skoleni mela zasadne zmenit. Jak ucitele tak i zaci by se meli UCIT PRINCIPUM a nikoli funkcim jedne konkretni aplikace. Pak to take vypada spise jako neplacena reklama Microsoftu. Uzivatele jsou vychovani v jakesi opice jez nejsou schopny mlatit jinym klackem nez od microsoftu.
Abych jenom nehanil. I prvni vlastovky se objevuji. Nedavno byl kolega na jakemsi skoleni o grafice kde s uspechem pouzivali Gimp.
Kdyby nebyly duvody jake jsem uvedl vyse, tak bych hned nasadil terminalove reseni s vykonnym aplikacnim serverem. Urcite by to bylo vyhodnejsi nez porizovat licence na MSOffice za x desitek tisic.
Co se tyce dotaci na SIPVZ tak toto neobhospodaruji, takze do toho zas az tak nevidim. V minulem roce to bylo nejak stanovene na co se penize maji pouzit, tento rok si to skola pry muze urcit sama. Ona dotace na skolu s 500 zaky je tak uboha, ze staci sotva na udrzbu(vymenu) rozpadajiciho se stareho HW a dvoje skoleni. No ale to je zas na jine povidani...

Náhodou vyučuji na ČZU "výpočetní techniku", skripta Vybrané kapitoly z innformatiky I, vůbec neobsahují informace typu "klikni v MS Wordu na", pravděpodobně jste měl v rukou návody na cvičení s MS Wordem, zprvu zmíněná skripta obsahují principy práce s výpočetní technikou ne práci s konkrétními produkty. Pravdou je , že dual boot není zdaleka na všech učebnách.

Co chcete od učitelů vychovali je komunisté a v mozku jim to zůstalo . Poslední kantor co měl kreativní myšlení byl Komenský a kdyby viděl že dnešní pravopis má tvrdá a měkká y i tak by se ptal proč a odpovědí by mu bylo že to tak před 500 lety napsal . Jenže dnes již nevyslovujeme mluvnicky tvrdá a měkká i jen si toho ovšem nikdo nevšiml oni ostatně učitelé si nevšimli toho že už dnes píší lidé na počítačích a že spousta látky je úplně mimo současnost. O tom to je takoví lidé nás učí a takoví lidé přejdou na Linux až jim to někdo nařídí nemají totiž vlastní názor na nic jsou to jen tupé ovce co zkouší žáky.

Jsem rád že víte o problémech částí populace s pravopisem jen bych rád od někoho slyšel důvod proč to proboha vyučujete, když to mělo opisovat tvrdou a měkkou výslovnost slov ve středověku vy opravdu vyslovujete s tvrdým a měkkým přízvukem. Rád bych slyšel konečně poprvé v životě proč , proč se to učíme, když tak nikdo nemluví proboha proč místo keců o tom že to někomu nejde už to konečně někdo vysvětlete celí život jen poslouchám že to tak má bít , ale proč.

Nikdo netvrdí že je třeba zrušit všechna užití těchto znaků tam kde to má význam je třeba ponechat Y , .!!! V zásadě to znamená 95 % redukci užití Y . !!

Mimochodem souvisí to s tímto tématem a více než si umíte představit . Pokud nejsou kantoři schopni svým žáků zdůvodnit význam učiva a vysvětlit proč je potřeba postupovat tak jak je jim předkládáno tak nebudou osnovy potažmo ani software k nim užitý nikdy návazný na reálné potřeby a praxi. Kantor neví proč učí Windows neví proč učí Linux neví proč učí například marxizmus je mu to jedno on učí , učí dle osnov a zvyklostí je to stroj na šprtání nesmyslů. Dokud se nenaučíme myslet a pochybovat nestaneme se lidmi.

Kdo mluví o rušení ( i y ) stačí jen redukce na měkké (i) v případech , kdy se tvar slova vyslovuje skutečně obojetně a bez zabarvení to ovšem pro lidi co dlouhá léta trénovali určitá pravidla pravopisu 1/ znamená nezvyk 2/ znamená ztrátu cca 80 % práce ve výuce Českého jazyka a potažmo uvolňuje energii k jiným činnostem jako je například matematika pokud jde o spřežky je to hloupost diskuse byla o sjednocení výslovnosti ( i a y ) s jeho písemnou formou to ovšem pro češtináře znamená nepředstavitelnou změnu , asi jako když někdo před moha lety konstatoval že země je kulatá. ( pokud jde o významové potřeby jako je slovo byl a byl je třeba ponechat y - těchto případů je ovšem naprosté minimum ). Proč nepsat tak jak mluvíme nemá snad písmo opisovat řeč ??? !!!
Dokud nepochopí lidé jednoduché principy nebudou schopni složitějších postupů to opravdu musí vstát z hrobu Komenský jít na hrad a říct to prezidentovi nebo si toho už někdo konečně všimne že píšeme něco jiného než říkáme. Jak chceme pochopit výpočetní techniku když nejsme schopni psát tak jak mluvíme .

A jeste za vetsi. Jeste za vetsi. Proto zadny titul nemam abych nebyl pospinen.