Názor k článku
Kevin Mitnick - slavný podvodník nebo obávaný hacker?

100712 DODATEK
K tomuto „dodatku“ se hodí poznámka že k (relativitě) když připustíme možnost jak v jistém učení je uvedeno že „VŠECHO JE relativní“, pak připouštíme myšlenku i oné neskutečnosti.
Když připustíme v jakémkoliv učení co veškeré potomstvo se povinně musí učit jako platné ale pravidla tam určuje jen ten kdo rozhoduje bez jakékoliv kontroly kohokoliv případem nějak postiženým, pak je to něco jako v základě uchýlená diktatura mocných „uchýlenců“ kde postižení se onou manipulací dostávají do jakéhosi stavu „HYPNOTICKÉHO“ ze kterého násilně odmítají jakékoliv vybočení kde i když všade stojí že „a.a=A(na druhou)“ a jasně i viditelně k pochopení může být i všem jak nedonošencům tak tvorům „debylním“, že „metr x metr = také METR ale „(čtvereční)“ kde onen „metr“ jako MĚRNÁ JEDNOTKA není jedno a to samé jako „d r á h a“ v oněch (metrech) vyjádřená kde se jedná o PŘESUNUTÍ z místa jednoho na místo druhé a u onoho porovnání můžeme použít slovo RELATIVNÍ.
Jiné porovnání připadá v úvahu kde Newton definuje schopnosti pro vodu tekoucí která svou tekutost bez nejmenších pochyb získává ve vodopádech která v „kuchyni přírody“ se z hladin oceánů napřed musela odpařit aby jí vzdušné proudy mohly přepravit do vyšších míst a potom zase mohla přetékat někam do nižších poloh a nebo padat v oněch nádherných vodopádech které nám dává naší „energii“.
Technický vývoj pokročil a člověk dokáže svými „panely“ přeměnit sluneční paprsky přímo na energii elektrickou k čemuž voda netřeba kde všechno je tak jak je a je DOBŘE ale já chci poukázat na chybu.
Víme, že Newton definuje „energii“ tím způsobem, že váhu vody která vzniká v zemské tzv. „poli gravitačním“ jako (G=m.g) a víc netřeba rozebírat ale důležitá je RYCHLOST kterou určuje tlak který se každých 10 metrů zvyšuje o jednu atö které graficky je jako plocha „pravoúhlého“ trojúhelníku který když zdvojnásobíme odpovídá hodnotě čtverce a tento odmocněním dá stranu a tato bude jako rychlost kde „v=g.t“ ale komu to vyprávět ??! Já chci poukázat na chybu.
Víme že byly chybné veškeré důkazy které bránily být Zemi kulatou stejně jako mnohé jiné kam patří i to že 1×1=jedna stejně tak jako že „m.v.v=E“ ale jako (F.s) kde „F=m.a“ a (s=v.t) to beru !! „ miloslav“
100719 dodatek k dodatku
můžeme nechat být Zemi kulatou a nechť se i otáčí ale budeme-li nutit naše děti že jediná platná teorie jak to všechno probíhá je na základě „DRÁHY“ kterou slunce musí překonat při svém denním oběhu kolen Země, pak si dovoluji i nadále tvrdit a prohlašovat že je to ŠPATNÁ TEORIE i když relativně všechno může mít svou platnost.
Hodí se zde i dodat, že toto uvádím jako příklad k příkladu „Newtonovy (židoviny)“ neb to je tak nějak zamotané a já nechci rozebírat jen je mi i jinak naprosto jasné, že s těmi co nechtějí pochopit obyčejná fakta těch nejzákladnější faktorů přírodního dění se nedá nic jiného očekávat než jen to jak tomu vždycky bylo, že čím jen pohnou pak to opakovaně končí jako vždy právě podle toho „KATASTROFOU“ ke kterémužto se hlásí jako (hrdinové) a pokud já jsem se kdykoliv o něco pokoušel, pak je mi špatně mám-li nutit své úvahy se nad tímto pozastavovat a hanbím se za to že jsem se jako „člověk“ vůbec narodil.
Vysvětlovat těmto že „1×1“ je stejné jako viditelný (meter.metr) což je jinak zase jenom „metr“ ale jinak řečeno „plošný" neboli ČTVEREČNÍ co by mělo platit i a NEJENOM pro onu „jednu“ .
Již jsem uvedl že je mi ŠPATNĚ se opakovaně nutit toto vysvětlovat které jinými slovy znamená že „energie je schopnost konat ZMĚNU a tato nemusí být jen po tzv. „DRÁZE“ ale jinak jako SAMOZŘEJMÉ je i to, že každá změna rychlosti vytváří nebo má či překonává svou „dráhu“ kde jak jinde uvádím že „c.rok“ je nejen stejně daleko ale i „překonatelný“ dvěma „g.roky“ a o tom že i pro MENŠÍ to platí, nechci uvažovat ale mohli by se nad tím zamyslet všichni ostatní co stále pějí ono „macht frei a ČESTÍČEK“ ale jinak PRÁCE JIM SMRDÍ.
Jsem unaven a třeba si odpočnout neb je již „7“ ráno a musím s některým z mopedů absolvovat přes 100 km za nákupem podle seznamu co třeba neb paměť již čerstvé nebere což mi vadí ale jako horší je a beru jak se chová onen lidský „homoplevel“ který je štván do otroctví tím že se učí věřit a umět aniž by věděl co ale vědět se tomu nechce.
Nechci se jen opakovat ale je mi jasné jaké důsledky by to mělo kdyby se takovéto začalo šířit prostorem a časem kteroužto již ověřenou možnost dlouho nabízím ale jejich nepříčetnost to nebere. „miloslav“