Odpověď na názor

*Pokud jsi studoval na 4 kvalitnich VS intenzivne a denne, tak jsi stravil studiem cca 20 *let, kdo te u toho zivil? Ma to cenu, vylezt ze skoly ve ctyriceti?
*Pokud jsi je studoval tak nejak soucasne, tak tim potvrzujes, ze jednu skolu lze bez *problemu studovat dalkove a k tomu nejmene na pul uvazku pracovat, che-li clovek.

4 kvalitni skoly to byly, to bych rekl, nicmene nerikam, ze jsem vsude vystudoval. Jsou taky vymenne programy nebo se jede za profesorem, ktery dela stejne veci a zustane se tam tak rok. No a doktorat se v tom lepsim pripade studuje na jine skole.
Ja bych tuto debatu zakoncil tim, ze oba mame svuj nazor na dalkove studium. Ja rikam, ze aby bylo dalkove studium srovnatelne a nebylo extremne tezke, musi se pripravit s citem. A s tim prodlouzenim studia dalkovym studentum souhlasim.

*Proc ne? Od toho ty knihy jsou ... za optimalni povazuji nastudovat a pochopit knihu, co *nechapu, na to se zeptat googla, mailem spoluzaku, vyucujicich (nejlepe ve web *konferenci k predmetu), pripadne - v zavislosti na predmetu - stravit treba 2-3 hodiny *laborkami BEZ VYPRACOVAVANI ZBYTECNEHO REFERATU (ktere sezere vic casu, nez priprava na *zkousku) a prijit na zkousku.

Dve veci:

Vypracovani referatu neni ZBYTECNE, uci te predat ziskane vedomosti ve forme, ktere nekdo porozumi. Setkal jsem se s par lidmi z CVUT (pochopil jsem, ze jsi odtam), kteri snad nedokazali napsat email, ktery by mel hlavu a patu. To by te mel referat naucit -- to taky v praxi budes drsne potrebovat a ne znalost toho a toho (v tom je google fakt lepsi). Pokud se ale pisi referaty tak, ze te nikdo nenauci, jak je psat, pak je fakt ZBYTECNY.

Jsi asi informatik(+-). Rozumel jsi vsemu, co ti rikali? I vsemu v knize? Treba konecne automaty a jejich nadstavby nebo matematicke programovani? A nebylo neco, co jsi fakt musel nadrit, naprogramovat si to tisickrat? Treba datove struktury v tisici variacich? Tu trosku kecam, nevim, co jsi studoval a taky to neni vubec muj obor, ale doufam, ze jsi pochopil pointu. Ja tu rikam, ze pokud to bude hodne tezky a bude toho fakt moc, knizka ti nepomuze a potrebujes nekoho, kdo ti pomuze se v tom zorientovat. Pak se budes pripravovat na kazdou prednasku, aby ti jeste neco dala a ona da. Taky budes vedet, ze jestli to nebudes delat, tvoji spoluzaci te prevalcuji. A kdyz nebudes mit 50% toho nejlepsiho, mas F:-)


*Uvazim-li ze (priserne) ceske vysoke skolstvi je jedno z nejlepsich na svete, *pomerujeme-li kvalitu tim, co studenti dokazi ... chce se mi brecet. Ve ctvrtem rocniku *na CVUT-FEL neni problem potkat cloveka, ktery nechape funkci tranzistoru a nedokaze *sletovat ani trivialni obvod ze ctyrech soucastek.

Ze ceske vysoke skolstvi je jedno z nejlepsich na svete. To jsi asi nikdo nebyl za hranicemi:-). Co studenti dokazi? Vsichni nebo jen nekteri? V tomto hodne nesouhlasim, zase se neshodnem.

Taky nedokazu posoudit priklad, jestli je to zaklad a mel by to vedet, tak jaktoze ho uz davno z nejake zkousky nevyhodili? Ze by to bylo tim, ze se clovek namemoruje a zapomene? Neni k tomu postupne uceni lepsi?:-)

*Neni lepsi venovat se pohopeni problemu misto psani nesmyslnych seminarnich praci, kde *clovek 5% casu resi problem a 95% zcela irelevantni omacku okolo (a tim nemyslim jen *formatovani textu, ale takove veci, jako ze pri implementaci algoritmu se pise cely *program a podobne)?
*Pokud si ji nikdo neprecte, tak je to k nicemu, ale pokud by mela obsahovat jen *relevantni casti, tak by byla vyrazne vyssi pravdepodobnost, ze si ji nekdo precte ...

Uz jsem odpovedel. Stejne v praxi budes muset komunikovat, at pisemne ci prezentovat.

*A ma takove presencni studim cenu? Mechanicky zaznam toho, co se vyskytuje na tabuli *zvladne i kamera a clovek se mezi tim muze vyspat.
*Nevyhoda prednasky je, ze prednasejici vyklada bud moc pomalu (posluchac se zamysli a *prestane vnimat), nebo moc rychle (posluchac nechape, co se deje). Kazdy chape ruzne *rychle ruzne veci - tomu zabranit nelze.

Dobre je ucit se predem, pak ti prednaska da hodne, ale stejne se muze jet rychleji nez se da zvladnout.

*nebyl by lepsi trpelivejsi ucitel, ktery odpovi na mail? Ani ho to moc nezatizi, protoze *na trivialni dotazy, potazmo obecne ("ja nechapu cely ten predmet, muzete mi to *vysvetlit?") se da odpovedet RTFM a odkaz na relevantni materialy. Aspon by studenti *byli samostatnejsi ...

Oni ucitele byli mnohem vstricnejsi nez v Cechach, ale na hodne sofistikovane otazky se neda odpovidat RTFM. A je blby chodit stale za ucitelem:-) Podivej se na odkaz za clankem, jestli pochopis vsechno z lecture notes:-).

*Coz o to - VS programovat nenauci, takze v tom problem neni. Problem je, ze casto neumi *zjednodusovat, nebo pouzivat ruzne obecne veci (hlavne matematiku).

ja tvrdim, ze VS programovat nauci. Teda spise nauci systemove analyze a obecnejsimu pristupu. Take nauci mnoho zajimavych veci o programovani, jak vyhledavat nejmensi cislo v linearnim case (nedelejte si srandu, v prijimacich pohovorech do Microsoftu tato otazka minuly rok byla (pry:-))), jak psat kod, ktery po tobe muze precist i nekdo jiny. Ano, da se to nastudovat z knih, ale kdyz to nekdo vysvetli, je to lehci....
Ta druha veta v tvem prispevku je skoro to, co jsem rekl. Clovek se nenauci jen programovat, ale i analyzovat.

Jinak se podivej na predmety tady, jestli bys je udelal dalkove:-)
http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Electrical-Engineering-and-Computer-Science/index.htm