Odpověď na názor
Odpovídáte na názor k článku Francouzský Lyon přechází na Linux, ČR propaguje služby Microsoftu. Názory mohou přidávat pouze registrovaní uživatelé. Nově přidané názory se na webu objeví až po schválení redakcí.
-
Tak já mám trochu anekdotických zkušeností s učením, a je to tak půl na půl.
U dětí a učiva základní školy naprostá spokojenost - Grok má trpělivost, a dá se přesvědčit tak, aby potřebnou látku podal způsobem, že dítě neuteče nebo se nezačne nudit, takže je mnohem lepší než já.
Co se týče VŠ, tak je tam opravdu velký problém s halucinacemi. Takhle, normální textbook témata to dokáže velmi trpělivě vysvětlovat až do konečného pochopení, a to i celkem pokročilá (SUSY apod.). Problém je, když se člověk začne neučebnicově zvědavě ptát, tam zahalucinuje naprosto běžně, což je velký problém. V porovnání s VŠ přednášejícím, který si obvykle (když má čas) rád popovídá.
Jako hodně typický příklad, co mi (pár měsíců zpátky) nezvládl nikdo, je nechat si vysvětlit Maxwellky nebo Speciální relativitu, a pak se zeptat, když je tu jistá podobnost mezi 4-vektorem a hyperkomplexními čísly, tak jestli by to nemohl zformulovat použitím kvaternionů. Odpověď byla vždycky naprosto mimo, místo aby prvky 4vektoru zkusil naskládat do kvaternionu, tak z toho halucinují nápady jako součet jednoho kvaternionu + i krát druhý čistě imaginární kvaternion (které si navíc plete s kvaternionickou imaginátní jednotkou i), plete dohromady skaláry a vektory... prostě jako totálně zmatený student u zkoušky.
Hloupé je, že na to, aby člověk poznal, že je to nesmysl, tak musí danou látku ovládat, což je obecně prostě špatně.
