Odpověď na názor

Na ČVUT jsem cca od 97 až do 2017 učil nebo byl v blízkém kontaktu. Propad v úrovni studentů byl vidět mnohem dřív než mohla inkluze nebo masová migrace mít jakýkoliv efekt. Bylo to vidět někdy od roku 2010.

Střední a vysoké školy v ČR byly do jisté míry výběrové - s relativně náročnými přijmačkami, a nebyl problém problémové studenty vyhodit (nebo přemístit). I na střední škole jsme chlastali a vymýšleli kraviny, ale nikdo si v rámci výuky nedovolil dělat bordel. Maturoval jsem v roce 1990.

Poté došlo k několika změnám - došlo k populačnímu propadu a dost razantnímu (ve třídě jsme nás bylo 36) o dekádu později (třeba jenom 20). Školy také začali dostávat finance na hlavu studenta (včetně univerzit) - takže přišla extrémní motivace nevyhazovat. I na vysokých školách se přestaly dělat příjmací zkoušky. Když učíte studenty, kteří projdou filtrem, to učení je mnohem (mnohem) snazší - a dostanete se dál. Do toho se ještě na vysokých školách začaly zavádět bakalářské programy - které na technikách neměly žádnou historii, takže nikdo netušil, jak to uchopit a pro koho to vlastně dělat.

Samozřejmě, že svět se mění, kultura se mění, školství se mění, osobně si myslím, že během 20 let se ještě hodně věcí změní - a změní se i školství - je dost věcí, které se nemá cenu učit - např. parametry disket nebo klávesové zkratky ve Wordu. Ale pořád bude platit, že je potřeba hlavně v mládí trénovat mozek, trénovat paměť, trénovat koncentraci. Je potřeba mít nějaký rozhled, přehled, mít nějaký úsudek - je potřeba se umět bavit s lidma, umět rozpoznat, že něčemu nerozumím, přiznat si chybu.