Naozaj tomu rozumies lepsie?
Najvacsi rozdiel medzi ucebnicou a LLM je prave v tej jednoduchosti. V ucebnici by si si musel precitat vela o mnozstve krajin a vedel by si mozno odpovedat na niektore otazky.
LLM sa opytas, kde sa tazia diamanty a mas niekolko krajin. Mozno sa opytas na vytazene mnozstvo v Botswane alebo Angole, ale rozumies tomu? Nebudes vediet, ako financovali obciansku vojnu v Angole, lebo nebudes vediet, ze sa na to mas vobec opytat.
A to vobec neriesim, ze si LLM moze vymyslat.
Modely jsou různé. Třeba Google souhrny jsou za mně v pohodě, protože fungují systémem otázka-odpověď (je to takový džin, co zná odpověď na všechno). Proti tomu věci jako ChatGPT vyloženě tvoří obsah z ničeho, řeknete tomu napiš za mně semestrálku, a dostanete semestrálku napsanou robotem. Podle mně takovéhle modely se nikdy neměly dostat bez jakékoli regulace mezi masy.
A co se školství týče, za první AI odevzdanou práci důrazné varování, za druhou bez pardonu vyhazov.
Modely jsou principiálně stejné. To, co odlišuje Google souhrny od ChatGPT, je to, že Google umí instruovat vyhledávač Google, jaký dotaz mu má vyhledat, přečíst si odkazované stránky a vložit je tomu modelu do kontextu. Kdybyste se ChatGPT zeptal, co mu máte vyhledat na Google, a pak mu copy-pastnul obsah stránek, které vyjedou na první stránce výsledků, dostanete podobnou odpověď. (Principielně, agent za Google souhrny asi bude o něco složitější, ale žádná magie tam není.)
AI s naší myslí udělá to, co udělala automobilová revoluce s naším pohybovým aparátem. Na jednu stranu nám dala dříve netušené možnosti, např. během pár hodin dojet k zákazníkovi na druhém konci republiky, na druhou stranu má velká část populace chabou fyzičku, nadváhu a s tím spojené civilizační choroby. Jen menší část populace se udržuje v kondici tím, že provozuje vrcholně nepraktické aktivity jako běh na 10 km, které by autem zvládli mnohem rychleji.